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人教版二年级语文下册《揠苗助长》评课稿

2014-06-01 10:13   来源:   责任编辑:    点击:
这是第三次听小燕老师的课了,让我感到欣喜的是,小燕老师的课有了较大的进步。课堂上,教师笑语盈盈,语言亲切,拉进了和学生的距离,课堂气氛轻松自然。综观整堂课,整个教学环节的设计能紧扣教学目标,通过重点字词的理解和创设语境来达到理解课文、读懂寓
这是第三次听小燕老师的课了,让我感到欣喜的是,小燕老师的课有了较大的进步。课堂上,教师笑语盈盈,语言亲切,拉进了和学生的距离,课堂气氛轻松自然。综观整堂课,整个教学环节的设计能紧扣教学目标,通过重点字词的理解和创设语境来达到理解课文、读懂寓言的效果。
1、利用重点词句让学生充分感受农夫那可笑而又发人深思的形象,如抓“巴望、天天、好像”等品味农夫的“急”,抓“一棵一棵、一直”体会农夫的“傻”。并且教师能让学生结合具体的语言环境来理解词语,例如理解“巴望”一词,教师通过让学生找出与之相应的句子去读去感悟它的意思。 
2、教师能结合学生的生活实际来理解寓意,让学生从中受到教育和影响。
提出自己的一些看法:
1、  教师在教学中,所问的问题比较琐碎,没有提供给学生更多的思维空间让他们自己去发现、解决问题。
2、  朗读指导不够到位,形式太单一,重点语句读得不够透彻。
3、  寓言故事留给我们的想像空间是丰富而无限的,建议教师在课文学完后,大胆放手让学生去演、去说、去体验,让学生在轻松、愉悦的表演中,挖掘出生活中类似"揠苗助长"的现象,拓展学生的思维。
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