2014中考满分作文提分点秘籍:文面

时间:2014-06-12 来源:    作者: 点击: 进入论坛交流
引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。要求学生按“文面”的要求规范自己的文面。 引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。 一、引入新课 作为一个考生,你应该追求文面清爽,因为它不仅是你学习态度、学习习惯与语文素养等方

  引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。要求学生按“文面”的要求规范自己的文面。 引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。

  一、引入新课

  作为一个考生,你应该追求文面清爽,因为它不仅是你学习态度、学习习惯与语文素养等方面的呈现,也是对阅卷老师的一种尊重。文面清爽悦目,当然会增加“感情分”。

  祖国的语言文字如此之美,让它在你的笔下熠熠生辉,展示其应有的魅力吧!而你内心的芳香,你对人生的独特审视和感情,你这十多年来的语文积淀,也会随这一笔一画的书写,而点点滴滴的散发、呈现出来,这是多么美的事情!

  二、学生自学,了解中考作文在“文面”方面的具体要求。

  文面是作文的“门面”,是你的文章在读者视觉印象上所呈现出来的总体面貌。它是作文的第一印象。文面所占的分值一般是5—10分。文面是试卷的有机组成部分,包括文字书写、标点符号、行款格式、字数控制等内容。

  三、引导学生学习“得分点策略”,掌握中考作文“文面”得分的方法。

  “文面”得分的方法是:书写力求美观;正确使用标点;注意行款格式;保持卷面清爽。

  四、结合病例文,分析“文面”失分的原因和提升方法。

  1、 小组学习。

  2、 教师引导。

  ⑴考场作文因文面失分的原因有以下几种:卷面不洁;字迹难辩;行款不美;字数不符。

  ⑵提升方法:构思于前,成文在后;认真书写,注意格式;其他注意事项,如“文中不得出现真实的人名、校名、地名”等。

  ⑶引导学生剖析失误例文(一类文)

  考题回放

  绿色代表春天,象征生命,寓示和谐,蕴含诗意。绿色的环境美好,绿色的生命美好,绿色的人生健康,绿色的……。你呢,你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想……

  请以“绿色”为话题写一篇作文。

  要求:⑴题目自拟,立意自定,内容要与绿色有关。⑵文体不限(诗歌、戏剧除外),⑶内容具体,感情真实(论述有理有据)。⑷不少于600字,不用续卷纸,卷面整洁、书写规范。⑸文中不得出现真实的地名、校名、人名。

  绿之韵

  ——小议成长历程(副标题的功效:化大为小,引入具体,表达中心)

  在我的颜色世界里,绿色是唱主角的,红色太妖艳,庸俗得好似那艳极了的玫瑰;蓝色太清高,冷清得像东坡先生笔下的天上宫阙;黄色太枯败,似深秋里遍地发霉味的枯叶……只有绿色,合乎我的心境。春风中拂来一丝绿意,大地便被赋予了灵性。多么富有生机!多么充满灵性!(对比开篇,手法不俗。)

  小时候我的眼睛就患上了近视。母亲叮嘱我要多看绿色。这其中也有什么治疗的玄机,但我宁愿认为绿色的生机能带给眼睛明亮。(健康的绿色!生命的绿色)于是,我便一直坚持着。在对绿的探求中,我看到了生机。无论是春寒料峭中那一点点嫩绿的芽孢,还是夏日炎炎中撑起一片绿荫(“绿荫”应作“绿阴”)的片片阔叶,它们都强烈地震撼着我的心灵,像是用绿色的瓢往你的心中泼洒阵阵的生机。绿色默默无语地攀(“攀”字贴切、传神)在枝头,可是它们给我那强烈的生气、震撼,却是世间无语能及,无文能表的!(本段写对绿的初识)

  进入初中以后,我开始对绿有更深层次的追求。在一次初夏的乡村旅游中,我觉得我触到了绿的真谛。(成功过渡,一笔带过)

  那是在山路旁的一股小小清泉汇聚成的小石潭,绿油油的苔藓爬满了石潭的边缘,石潭周围长满了小株小株的翠竹,它们一并投影在清澈的潭水之中。那是怎样的一幅画哟!碧波清荡,带动翠绿的影子,轻轻振荡(“振荡”改作“摇曳”更传神)。小青蛙、小鱼苗在潭水中怡然不动,“日光下澈,影布石上”,悉日(应为“昔日”)柳宗元所见到的优美画面现在又展路在我的眼前。时间抹去了柳宗元的清寒感受,带给了我无尽的生命意想(“意想”不如“遐想”表意贴切)。与其说是富有灵气的山野滋养了小石潭的生机,不如说这生机四溢的小石潭给了山野无间的灵性。(颇有辨证意味。山野、石潭、必波,意境美妙清幽)

  通过与小石潭的不期邂逅,我忽然明白了。从嫩绿到翠绿,再到深绿,是生机的展露,是成长的体现。(由自然界的绿联想到自身成长的过程,巧移妙迁)嫩绿时,无忧无虑,只顾渲泄(应为宣泄)生机。待到翠绿时,心中便有了秘密,是清楚混的萌动还是成长的忧虑?不管怎样,都被蕴藏于心,于是嫩绿也就变得含蓄了,变得深些了。接着,便是深绿了。我正向深绿迈近。心中该有怎样的波澜?我不知道,只待深绿了。我正向伸绿迈近。心中该有怎样的波澜?我不知道,只待深绿的到来,迷在深深的绿意中,醉在匆匆的青春里。(结尾简洁含蓄,情韵悠长。)

  剖析

  本文得分57分。(满分60分)

  得分点:扣题写作,记叙清楚,语言基本功好。开篇与结尾是本文的亮点:以对比开篇,引出统领全文的观点和情感基调——绿色“富有生机,充满灵性;文末简笔点出对绿色内涵的领悟,收束干净利落,却含蓄隽永,余味不绝。

  失分点:一在表达撒谎能够。从小时侯对绿色的生机有了初步感知后,转笔写小石潭之绿的灵性,写作重心的转移有点突兀;那一段美妙的小石潭速写,好象也与表达主题联系不紧密。这是主要失分点。二是在文面。三处错别字,多处改动,这无疑也影响着作文的评判。

  提升点:在景物描写的过程中,融入对成长的感悟。这样既使得景物描写不脱节,而且还能更好地为表达主题服务。

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