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第二学期小学德育工作总结

时间:2014-09-18 编辑: 来源: 进入论坛交流 阅读:

内容摘要:本学期,我担任五年二班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程本文来自优秀教育资源网中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期德育工作做如
    本学期,我担任五年二班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程本文来自优秀教育资源网中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期德育工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重班级的文化建设
开学初,我组织全班学生把打扫彻底,让教室的每一块墙壁,每一个处角落都清爽干净,努力做到不留死角。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,设立中队监督岗,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。    
(二)注意班干部的培养
进入五年级以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
学生对新的班级环境熟悉后,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如课间打闹、走路不排队、上下楼说话等等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
  1.加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我针对政教处及大队部开展的各项活动并借助主题班会、演竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配[ ]合政教处执行《一日常规》,校训、班训的牢记。平日里严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
  2.注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表,本学期本人因除了有病请假一天外,从未请过其他病事假。
3.注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为
  心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
 为此,我先后开过多次主题班会,如《感恩亲人》,《珍爱生命、安全通行》、《感谢你老师》、《校园是我家、我要爱护她》等等。
二、严格的要求是最大的尊重
 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
  孩子的各方面教育是一项艰巨的任务,单靠班主任来做显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过德育工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。本学期我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。经过不懈的努力,本学期本班队员们无论是在精神面貌、文明守纪、还是在行为习惯的养成或是自我约束方面都有了可喜的改观。
  总之,德育工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想办法。

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