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2014-2015学年度第一学期辅优转后工作计划

时间:2014-09-18 编辑: 来源: 进入论坛交流 阅读:

内容摘要:指导思想:为了全面提高全体学生的成绩,我充分尊重学生的个体差异性,除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性,让不同层次的学生都有不同层次的提高,及时进行进行辅优转后,做到有计划、有内容、有效果。我把学生分成若干学习小组,既
    指导思想:为了全面提高全体学生的成绩,我充分尊重学生的个体差异性,除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性,让不同层次的学生都有不同层次的提高,及时进行进行辅优转后,做到有计划、有内容、有效果。我把学生分成若干学习小组,既便于教师集中辅导,也便于能力相近的学生互相帮助,互相启发。 
优生辅导计划 
一、目的要求 
依据《新课标》的具体要求,通过对班级优等生的辅导,进一步激发他们的学习热情和积极性,培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的基础知识外,还要不断地锻炼和提高其能力。在精力允许的情况下,多布置这部分孩子阅读课外书籍,勤动手动嘴,在有效的时间内,快速提高学习水平。使学生在优的基础上有所进步,有所发展。 
二、优生情况分析 
这一部分学生思维敏捷,自觉性高,平时他们能严格要求自己,客上积极发言,并有自己独特的见解,在课上不能满足这部分学生的求知欲,潜力得不到发挥,利用课余时间对他们进行辅导,使他们在“温故”的基础上做到“知新”,让他们能灵活自如的运用知识,使自己各方面能力得到发展。 
三、辅导措施 
1、对学生进行学习目的性教育,进一步明确为什么而学,让学生轻松、愉快地学,高质量完成自己的学习任务。 
2、多提供阅读及学习素材,拓宽视野,提高水平。 
3、教育他们在学习上要踏踏实实,一步一个脚印,不能产生骄傲、自满心理。 
4、注重口语表达能力的提高。 
5、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。 
6、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 
7、因地制宜,因材施教,用好教材。 
后进生辅导计划 
一、目的要求 
通过辅导,让他们明确学习目的,端正学习态度,激发学习的兴趣,以能更好地掌握基本知识和基本技能,完成学习任务,养成良好的学习习惯,最终提高他们的学习成绩,进入优的行列。 
二、后进生情况分析 
这一部分学生多数智力较差,学习态度不端正、贪玩,上课注意力不集中,作业不认真做,字迹不工整,而且没有较好的学习习惯。他们中有的学生反应较慢,自制力差,不能完成学习任务,导致成绩不理想;有的智力稍好一点,但他们贪玩,不能把精力放在学习上,家长的关心也不够,自觉性、主动性差,因此成绩不好。 
三、辅导措施 
1、加强思想教育,使他们明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣。 
2、教给学生学习方法,由浅入深,循序渐进地进行辅导。 
3、降低要求,对他们采用“多鼓励、少批评”原则。 
4、从关爱入手,消除对应情绪,根据学生不同情况,因材施教,启发他们多观察、多思考、多动手。 
5、经常与家长联系,让家长也能督促学生学习,做作业,使他们喜欢学习,做学习的真正主人。 
6、在教学过程本文来自优秀教育资源网中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 
7、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。设计全面、高效的课外作业,培养学生[ ]良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 
8、教学较长的语篇时,鼓励学生课前预习。在教学中,运用图片、简笔画、多媒体等直观手段,并采用多种方法让学生整体感知学习内容。 
总之,我会因材施教,多方法提高学生的能力和水平
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